RPP 1 Lembar Belajar Dari Rumah Kelas 5 Tema 1 Revisi Terbaru

Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada Standar Isi. Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. Penyusunan Silabus dan RPP disesuaikan pendekatan pembelajaran yang digunakan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan kali pertemuan atau lebih.

Dan pada kesempatan kali ini telah kami persiapkan materi khusus RPP untuk Belajar Dari Rumah (BFR) kelas 5 SD/MI pada tema 1, namun sebelum download materi lengkapnya silahkan dipelajari kutipan berikut ini.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : ------------------

Kelas/Semester : 4 (empat) / 1 (Ganjil)

Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)

Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)

Daring Ke : 1

Alokasi waktu : 1 Hari

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan dengan sistematis.
Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan sistematis.

B.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan Pembelajaran BDR

Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Groups
Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note

Inti Kegiatan Pembelajaran BDR

Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
Guru mengirimkan materi tentang gagasan pokok dan gagasan pendukung
Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi gagasan pokok dan gagasan pendukung
Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang keragaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas
Guru melakukan tanya jawab tentang keragaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
Guru mengirimkan materi tentang bunyi dari beragam benda
Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi bunyi dari beragam benda dengan mengirimkan foto soal di groups WA kelas
Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA pribadi guru kelas
Guru merefleksi beberapa jawaban siswa

Penutup Pembelajaran BDR

Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan, serta motivasi kepada siswa

C.PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian kinerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : ------------------

Kelas/Semester : 4 (empat) / 1 (Ganjil)

Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)

Sub Tema : Kebersamaan dalam Keberagaman (Sub Tema 2)

Daring Ke : 2

Alokasi waktu : 1 Hari

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan satu contoh bentuk kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
Setelah membaca teks dan berdikusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
Setelah mengamati contoh, siswa mampu mempraktikkan tarian Bungong Jeumpa formasi berdiri diiringi dengan musik dan hitungan dengan tepat.

B.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan kegiatan

Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Group
Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note

Kegiatan Inti

Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
Guru mengirimkan materi tentang bentuk kerjasama dalam keberagaman
Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi bentuk kerjasama dalam keberagaman
Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
Guru mengirimkan Voice Note mmberikan materi tentang pentingnya kerjasama dlm keberagaman
Guru melakukan tanya jawab tentang pentingnya kerjasama dalam keberagaman,siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
Guru mengirimkan materi tentang tarian Bungong Jeumpa formasi berdiri
Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi tarian Bungong Jeumpa formasi berdiri dengan mengirimkan foto soal
Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA pribadi guru kelas
Guru merefleksi beberapa jawaban siswa

Kegiatan Penutup

Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

C.PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : ------------------

Kelas/Semester : 4 (empat) / 1 (Ganjil)

Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)

Sub Tema : Bersyukur Atas Keberagaman (Sub Tema 3)

Daring Ke : 3

Alokasi waktu : 1 Hari

A.Tujuan Pembelajaran

Dengan menyimak teks lisan, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
Setelah diskusi dan membaca, siswa mampu mengomunikasikan pengalaman sikap menghargai makanan tradisional sebagai identitas bangsa Indonesia dengan sistematis.
Setelah diadakan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap dengan sistematis.

B.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan kegiatan

Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Group
Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note

Kegiatan Inti

Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
Guru mengirimkan materi tentang gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis
Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis
Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang sikap menghargai makanan tradisional
Guru melakukan tanya jawab tentang sikap menghargai makanan tradisional, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
Guru mengirimkan materi tentang sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap
Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap dengan mengirimkan foto soal ke groups WA kelas
Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA pribadi guru kelas
Guru merefleksi beberapa jawaban siswa

Kegiatan Penutup

Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

C.PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : ------------------

Kelas/Semester : 4 (empat) / 1 (Ganjil)

Tema : Matematika

Sub Tema : Bentuk-bentuk bilangan pecahan

Daring Ke : 4

Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan hubungan antara pecahan biasa dan pecahan campuran.
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara pecahan biasa dan pecahan desimal.
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara pecahan biasa dan bentuk persen.

B.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan kegiatan

Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Group
Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note

Kegiatan Inti

Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
Guru mengirimkan materi pokok-pokok informasi tentang pecahan biasa dan pecahan campuran
Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang pecahan biasa dan pecahan desimal
Guru melakukan tanya jawab tentang pecahan biasa dan pecahan desimal, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto ke groups WA Kelas
Guru mengirimkan materi tentang pecahan biasa dan bentuk persen
Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi pecahan biasa dan bentuk persen dengan mengirimkan foto soal pada WA groups kelas
Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA guru kelasnya
Guru merefleksi beberapa jawaban siswa

Kegiatan Penutup

Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

C.PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja